Título: InteraCine Escolar: alunos protagonistas da aprendizagem
Autores:
Hélio Mazza Castro Lima 1
Juraci Lima de Sousa 1
José Eugênio da Costa Neto 2
1. Alunos da E.E.M. João Barbosa Lima
2. Professor/coordenador do LEI (Laboratório Educacional de Informática) da E.E.M. João Barbosa Lima
INTRODUÇÃO:
O cinema é uma ferramenta poderosa no processo didático-pedagógico, uma vez que propicia aos alunos a expressão de pensamentos, arte e sentimentos. Este projeto de caráter transdisciplinar, tem como pressuposto favorecer o desenvolvimento cognoscitivo/crítico dos alunos através da pesquisa, análise científica e, sobretudo da participação efetiva no planejamento, discussão, elaboração e execução de obras cinematográficas de cunho educacional, o quem vem a contribuir substancialmente para a formação de cidadãos autônomos e conscientes do seu papel perante a sociedade na qual estão inseridos.
METODOLOGIA:
A primeira etapa do projeto consistiu em definir durante as reuniões, os temas transversais a serem trabalhados conforme a necessidade e o contexto sócio-cultural-político de nossa região. Na segunda, os alunos foram orientados a dividirem-se em duplas para darem início a uma “competição” entre elas, no sentido de intensificarem as pesquisas utilizando a internet, participando de chats, fóruns de discussões, conhecendo sites e blogs, para finalmente elaborarem um roteiro. Vale ressaltar que todas essas ações giraram em torno dos temas escolhidos na primeira etapa. Ao final das produções dos Scripts, foi formada uma banca contendo três professores para analisar e escolher os roteiros mais criativos e originais, os quais se transformariam em filmes. A terceira e última etapa, foi marcada pelas gravações e edições das cenas, bem como da apresentação dos trabalhos à comunidade nos eventos da escola além da participação em sites e concursos do gênero.
RESULTADOS:
Constatamos que este trabalho vem conseguindo instigar o hábito da pesquisa, escrita, comunicação e expressão dos educandos, além de desenvolver ludicamente a capacidade intelectual dos mesmos, viabilizando o uso efetivo das mídias existentes em nossa escola, tudo isso de uma forma colaborativa e prazerosa onde a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade são constantes no processo da construção do saber.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Diante da relevância que a sétima arte pode exercer quando inserida no âmbito escolar como ferramenta sócio-educativa, fica claro que se faz necessária a implementação de projetos como este em todas as escolas públicas de ensino fundamental e médio. Desta forma o aluno não continuará sendo um mero receptor de conteúdos nem só mais um reprodutor de cultura, e sim um protagonista na produção e transformação cultural, afinal de contas não há a verdadeira educação sem arte nem a verdadeira arte sem educação.
Palavras-chave: Cinema na escola – Interação – Arte-educação.
SAUDAÇÃO
 |
Assinar:
Postagens (Atom)